【金奖班主任风采】“做一个幸福的守望者”——明强二小 崔姬

班主任 德育的主力军 学生的领路人

今年，在“新东苑杯”闵行区金奖班主任评选中，有22位教师荣获“金奖班主任”称号。他们优秀在哪儿？

闵行教育将陆续推送“金奖班主任风采”，为你一一讲述。

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明强二小 崔姬

崔姬，七宝明强第二小学一名优秀的班主任。她有近20年的班主任工作经历，是区班主任中心组成员，还曾荣获闵行区第六届班主任基本功大赛一等奖。如果说，荣誉是果实和花朵，崔姬老师内心深处对教育和孩子的热情则是根系和种子，她始终坚守一片理想的麦田，将孩子看做希望的火种，用智慧去耕耘，用爱心去浇灌，坚定而从容地迎接种子发芽、抽穗、成熟和芬香。班级的学生都亲切地称她是神奇的魔术师，因为她最擅长通过组织丰富多彩的主题活动，让孩子们收获快乐，健康成长。

【格 言】好的课堂应该让学生在课前有一种期待，课中有一种欣喜，课后有一种留恋。社会实践活动就是这样一个大课堂，
我愿和孩子们畅游其中。

教

育

故

事

做一个幸福的守望者

崔姬老师是七宝明强第二小学一名优秀的班主任。她有近20年的班主任工作经历，是区班主任中心组成员，还曾荣获闵行区第六届班主任基本功大赛一等奖。如果说，荣誉是果实和花朵，崔姬老师内心深处对教育和孩子的热情则是根系和种子，她始终坚守一片理想的麦田，将孩子看做希望的火种，用智慧去耕耘，用爱心去浇灌，坚定而从容地迎接种子发芽、抽穗、成熟和芬香。班级的学生都亲切地称她是神奇的魔术师，因为她最擅长通过组织丰富多彩的主题活动，让孩子们收获快乐，健康成长。

锤炼教育敏感  从细微处发现幸福

好的老师善于发现问题和解决问题。崔姬老师根据一年级孩子的年龄特征和班级的实际情况，发现部分孩子在看书的时候不会爱护图书。针对这一问题，她设计了“小小图书我爱护”的班级活动，对学生进行了责任教育，效果非常好。

为了从小在孩子们的心里种下阅读的种子，养成阅读的习惯，从一年级的班队课《小小图书她爱护》，到三年中每年开展的好书漂流活动，崔老师亲自带领孩子一起感受阅读之魅力，班级的孩子们慢慢爱上了阅读，从书本世界中获得了无穷的力量。

还有，为了让孩子们认真书写，崔老师在班上组织了钢笔字俱乐部。从一年级开始，她就非常重视孩子书写的指导。因此，她班里绝大部分孩子书写都很端正。到了二年级下学期为了更好的让他们认真书写，并让孩子从铅笔写字过渡到钢笔写字，她在班里开展了“钢笔字俱乐部”活动。现在她的班里大部分的孩子加入到钢笔字俱乐部。其实就是允许他使用钢笔写字。语文老师都知道有红、蓝两本写字本。这两本写字本，孩子用铅笔写字如果能连续十次得到五角星就能加入“钢笔字俱乐部”。因为使用钢笔不能用橡皮擦，所以孩子们会特别认真的进行书写，要求也比铅笔字书写高。但是一旦写不好，还是要被俱乐部除名的。她还会给加入俱乐部的孩子们拍张照片，发进班级微信群，让家长一起祝贺孩子的成功见证孩子们的成长。对这种形式，孩子们还真是喜欢得很。

为了迎接十岁成长季的到来，让学生体会到父母养育自己的辛苦，崔老师组织开展了“和蛋蛋花一同成长”的活动。在老师的启发下，孩子们不仅细心地给蛋蛋花浇水，晒太阳，还为它弹琴、唱歌。在照顾蛋蛋花的过程中，孩子们更深切地懂得了父母养育自己的辛苦。这个过程让孩子们学会了感恩。

班级是学生成长的沃土，但要通过那些精心设计的活动，学生通过亲身体验，才能基于感悟而成长。要说精心设计，自然离不开班主任的细致，要考虑到影响孩子成长的众多因素，并加以控制和推促。崔老师就非常注重孩子们成长过程中的一些细节问题，如怎样以积极乐观的心态对待学习中的困难，怎样处理好人际关系、学会在集体中健康成长等。这些，都是她在工作中要努力解决的问题，她总是说，“这些问题解决了，孩子们健康成长的道路上才能更加平坦。”这么认真周到，也难怪孩子们喜欢她。

开展主题活动  在生活中感知幸福

进入二年级后，她发现大多数学生还是自我中心的，不怎么会关爱别人，人际交往能力较弱，缺少合作意识和能力。造成这种状态的原因可能是多方面的，如独生子女的家庭环境相对封闭，缺少同伴，父母长辈的过分溺爱等等。爱是一切教育的基础，爱是快乐的本源，是幸福的源泉，让学生懂得关爱人，是其中重要的一课。然而培养学生的关爱意识需要一个长期的循序渐进的过程。与此同时她也发现，学生在各类活动中已经形成了“我们”的感觉，尽管小组成员间还缺少真正的合作和互动，但已具有一定的集体意识，开始将自己放在群体之中。在“新基础”教育理念的学习和实践中，她深刻意识到伙伴的力量对学生行为的影响的重要性，小组的力量最能够成为大部分学生进步的力量。

由此她想到围绕“关爱”这一主题开展系列活动，由点及面，号召全班同学参与进来。在活动的同时，通过讨论交流等方式，尝试利用集体的力量促进学生团队间的合作意识和能力。崔老师带领孩子们来到福利院，送上一份来自同龄人的关爱。她又根据组织班里学生去福利院活动中发现孩子们的问题，设计了《爱的礼物》班会活动，教会孩子正确关爱他们，学会尊重他人，送合适的礼物给福利院的孩子。

为了让学生顺利完成游泳课程的学习，为三年级即将上游泳课的孩子们举行“穿泳衣大赛”的活动。因为现在的孩子自理能力都比较差。要去上游泳课，老师和家长真有点担心，担心他们衣服不会整理，丢三落四；动作慢，穿衣服着凉。为了更好地推进这项活动，她利用微信群让家长做好两项工作：一、教会孩子穿泳衣戴泳帽；二、学会把衣服分成两袋，做好干湿分离。经过一个星期的训练，她在班里开展了穿泳衣大赛，分成男子组和女子组。家长们是裁判，帮孩子计时，把孩子整个脱换泳衣，并把干衣服放回包里，带好泳镜泳帽的照片和时间发到班级微信群。看着孩子们张张可爱的照片，她和家长们都非常高兴，大家争先恐后的上传孩子们的泳装照，谁也不落下。然后她把这些照片通过软件进行编辑整理，发到她们班的微信朋友圈，选出速度最快的男女选手进行表扬。接下来，她又让家长在家让孩子们把泳衣淋湿，让孩子学会擦干身体进行泳衣换校服比赛。为游泳课的顺利进行，打下基础。她班同学很少在游泳课上丢东西，穿、脱泳衣的速度也非常快。

崔老师认为，除了学业学习，还要让孩子们通过亲身体验，对生活有感知，有感悟，健康、快乐地成长，全面地发展。

注重家校协作  在携手中走向幸福

1+1大于2，才是教育的魔力。经验丰富的崔老师特别关注家校教育合力。为了加强家校沟通，崔老师充分利用微信圈的建设维护，将学生的点滴进步与家长分享，也将自己的教育理念与家长开诚布公地沟通，赢取了家长的信任和支持。

利用家长资源开展丰富多彩的课外活动，如：草莓种植，他们班级已经开展三次了，这项活动每年开展，秦铭鸿同学住在青浦，她妈妈正好有草莓秧的来源，为全班同学提供一年一次的种植机会，在三次种植当中，学生也学到了不少本领，从起初的种植失败，寻找原因，到最后成功后的开花结果，孩子们为发生在“植物园”里的成长感动着。

春季的养蚕活动，同样也是来自于家长提供的蚕宝宝，让班级每位同学感受养蚕的经历，懂得养蚕的不易。尤其，在养蚕活动中，桑叶问题一直困扰着孩子们，但是我们的家长都热心的帮助大家采摘桑叶。这来自于老师和家长的相互帮助，互相依赖，不仅孩子们获得了成长，家长们也收获满满。

崔姬老师还不断地创造亲子共同参与的活动，如亲子烹饪，协力制作一道菜。每个家庭各显神通在家里精心制作，把做美味时最有趣的瞬间，和做好的美味拍成照片发到朋友圈，和全班家长孩子一起分享。这时的朋友圈可以说是热闹非凡，看着一张张可爱的笑脸，一道道美味，大家都是如此的快乐。活动结束后，有位家长给她打来电话，他说：“崔老师我刚参加活动时有些不理解，觉得下班回来很累了，还要和孩子做一道菜，实在是没兴趣。后来通过这个活动，增加了我们彼此间的交流，我和孩子都非常愉快，希望以后能多点这样的活动，让我多点机会陪伴孩子，因为平时忙于工作真的很少有这样的经历。”

为了促进亲子关系，崔老师组织了金龟岛亲子活动，全班48位小朋友，有40个家庭积极参与，本次活动有序组织，分成两大内容：分组合作烧烤和大小朋友运动会。活动增加了家庭之间的情谊，让大人也仿佛回到了童年。汪阅小朋友的家长父母原本已经订好了去深圳的机票，出席生意合作伙伴的婚礼，为了随孩子参加班级活动，毅然退了机票让手下代为出席。

这些活动让孩子与家长有了更默契的互动，更亲密的交流。尽管组织、开展这些活动，占据了崔老师大量的业余时间，但是看到孩子们灿烂的笑脸，得到家长们一致的赞许，再多的付出都化作了幸福的滋味，这种幸福，是有着教育梦想的人最最珍视的。

班主任工作活儿多，事情杂，还责任重大，与学生成长有着更为直接的接触。崔老师从踏上工作岗位起，就一直担任班主任。她很享受自己的这个特殊身份。在明强第二小学，还有一大批与她一样工作在第一线的班主任老师，崔老师特别愿意跟这些亲爱的“小伙伴”交流。无论是结队的实习教师，还是经验不够丰富的青年教师，她都将自己的思考和实践分享给他们。开放课堂、活动设计指导，只要是有利于孩子们快乐健康成长、有利于每个班级体健康发展的事情，她都舍得付出时间和精力，与同伴们一同研究，一同探讨，一同实践。因为她坚信，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。她相信，今天在孩子心目中种下责任、感恩和进取，明天，孩子就能收获希望，收获未来！

坚守梦想 不忘初心

在闵行教育的沃土上，

他们挥洒汗水、奉献青春；

在专业化发展的路上，

他们志存高远、不断前行。

更多“金奖班主任风采”，

我们下期继续！

未

完

待

续

往期回顾：

上海市闵行区教育局

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